Design, bortom tjänst och produkt
– utbildning för nya perspektiv på designyrken
Projektet är avslutat och slutrapporten finns tillgänglig här.
Vi tackar alla fantastiska och engagerade personer som deltagit i arbetet, KK-stiftelsen for finansiering och Konstfack för stöd!
The project is finished and the final report is available here.
We thank all fantastic and engaged people that have participated in the project, KK-stiftelsen for funding and Konstfack för support!
Take care
Konferensbidraget Dealing with wicked problems, in messy contexts through prototyping, presenterades 13 april på konferensen Design for Next, 12th European Academy of Design Conference, 2017, April 12 – 14, 2017, Rome, Italy.
Bidraget ingår i spåret: Design for Next Education, och kan hämtas från https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/14606925.2017.1353034
Symposiet den 12 december blev välbesökt med en blandning av deltagare från näringsliv, akademi och andra organisationer. Under förmiddagen fick vi presentationer av Jocelyn Bailey, Anders Ekholm, Guy Julier, Lara Penin och Marco Steinberg.
Och under eftermiddagen var deltagarna mycket aktiva med att diskutera möjligheter och förväntningar på designutbildningar. Efter att ha jobbat i fyra grupper presenterades arbetena för alla. Sammantaget blev det väldigt många och viktiga aspekter som är viktiga att ta hänsyn till i designutbildningar.
Vi tackar alla engagerade deltagare för värdefulla insikter.
12 december 2016 9.30-16.00 bjuder vi in till ett kritiskt konstruktivt samtal om utvecklingen av Konstfacks designutbildning och framtida designers.
Under de senaste årtiondena har design förutom att designa ting även utvecklat sociala processer, offentliga tjänster och olika format för samverkan. Design som kunskapsområde utvecklas kontinuerligt och behovet av att förstå design i ett ännu större perspektiv förefaller nödvändigt.
Inom projektet Design, bortom tjänst och produkt – utbildning för nya perspektiv på designyrken utforskas Konstfacks förutsättningar och möjligheter att utveckla designutbildningar som är angelägna. Utgångspunkten är en designutbildning på konstnärlig grund, där hållbarhet, utforskande och kritiska perspektiv är centrala.
Ta chansen att bli inspirerad och delta i detta symposium, där du med din erfarenhet kan bidra till ett kritiskt kollegialt samtal om vart designutbildningen borde vara på väg. Det är viktigt för oss att vara i dialog med yrkesverksamma och framtida kollegor till våra studenter.
Eftermiddagens diskussion i grupper kommer att vara inspirerade av förmiddagens presentationer av följande personer med gedigen erfarenhet av relevanta nationella och internationella arbeten och projekt:
Jocelyn Bailey: Prototyping policy: design in government decision-making.
Anders Ekholm: How the world works, are there limits to design?
Guy Julier: From disciplinary design to collective approaches for
co-producing social futures.
Lara Penin: Experiences from Transdisciplinary design education at
Parsons, The New School.
Marco Steinberg: Design in an age of uncertainty.
Om du är intresserad maila till beyond [at] konstfack.se senast 5:e december och anmäl ditt intresse, så återkommer vi.
Deltagarantalet är begränsat och symposiet är kostnadsfritt.
Vi har gjort flera studieresor till ett urval av skolor och universitet för att få en djupare förståelse av vad som gör deras verksamhet och ansatser så framgångsrika.
I mars var vi i London och besökte Kingston, Royal College of Art (RCA), Goldsmiths och även Policy Lab.
I juni besökte vi Glasgow School of Arts och
i september besökte vi Aalto i Helsingfors.
Under oktober besökte vi New York och flera olika program både på Parsons, New School och på School of Visual Arts. Vi besökte även Veryday och Dobermans kontor.
Under tidiga hösten hade vi diskussioner med flera personer bl.a. ur vårt Advisory Board.
Liz Sanders från Ohio State University och Maketools är välkänd för sin erfarenhet av och publikationer om co-design. (12-13 september)
John Thackara är erkänt en av de mest kunniga på det stora området design för hållbar utveckling. Förutom böcker publicerar han sig på Thackara.com (10-12 oktober)
Clive Dilnot, Professor of Design Studies, på Parsons, New School i New York, är en av våra främsta när det gäller designhistoria, teori och framförallt designkritik. Hans arbete inkluderar även studier av etik. (17-18 oktober)
Konstfack har beviljats medel av KK-stiftelsen för att skapa förslag till en ny masterinriktning med arbetsnamnet Design bortom service och produkt- utbildning för nya perspektiv på designyrken.
Under våren håller vi tre workshops med syfte att bättre förstå behov, önskemål och andra tankegångar i relation till en framtida utbildning från olika intressenter. Vi träffar representanter med olika tillhörighet: 1) designkåren (genomförd i mars), 2) privat sektor/näringsliv och 3) offentlig sektor för att under hösten hålla ett antal seminarier utifrån teman som dyker upp i vårens arbete.
Inbjudan riktar sig till personer och kompetenser som är viktiga för att skapa både ett djup och en bredd.
Workshop 2 samlar kompetens från privat sektor/näringsliv 12 april, kl 13.00-16.00 lokal Wickmans, Konstfack, Telefonplan
Workshop 3 samlar kompetens från offentlig sektor 14 april, kl 13.00-16.00, lokal Wickmans, Konstfack, Telefonplan
Syftet med respektive workshop är att:
1. Utifrån huvudpunkter i projektet ta del av din erfarenhet och de utmaningar och behov som du i första hand ser.
2. Presentera hur vi tänker kring projektets upplägg och tidiga tankar kring innehåll och utmaningar
Din erfarenhet är viktig, och du får gärna bjuda med en kollega eller två som kan bidra.
Under hösten genomförs temaseminarier utifrån identifierade ämnen i workshopparna där intressenter från olika branscher i sin tur möts. Kontakta Katarina Wetter-Edman om du har frågor: katarina.wetteredman@konstfack.se
Deltagandet är kostnadsfritt, inkluderar kaffe och anmäls senast 10 april till: beyond@konstfack.se
Projektets syfte är att skapa förslag till en relevant designutbildning som förbereder studenterna att genomföra designmässiga, experimentella samarbetsprocesser för att hantera komplexa samhälleliga utmaningar som samtidigt säkerställer hållbarhet, kvalitet och estetiska såväl som etiska aspekter. Det kommer att grundligt utforska en mångfald av samtida och banbrytande metoder, liksom ansatser och erfarenheter från samtida forskning.
Bidragsgivare: KK-Stiftelsen
Projekttid: februari 2016 till och med september 2017
I samhället idag står vi inför ett antal stora utmaningar som inkluderar både näringslivets framtida utveckling och det offentligas framtida möjlighet att skapa trygghet för och tillsammans med medborgarna. Sedan ca 15 år praktiseras design i många ”nya” sammanhang och med många ”nya” frågeställningar där upplevelsen hos användare, konsumenter och patienter är viktiga aspekter av verksamheten, tjänsten, systemet. Dessa ansatser kallas ofta tjänstedesign, servicedesign, social innovation, hållbar design, transformationsdesign eller liknande. Exempel är utveckling av supporttjänster, patientresor, demokrati i offentliga processer, etc.
I dessa processer är det en kombination av personer utan designutbildning och tränade designers som samverkar i utvecklingsarbetet. Bidraget från design är bland annat designers förmåga att använda förhållningssätt och metoder för att samla in och tolka erfarenheter, upplevelser, kontext utifrån ett individperspektiv. Samt att därefter formulera nya möjligheter som är anpassade både till organisationen och individen. En hel del forskning har gjorts inom de nämnda områdena, men denna har ännu inte använts som grund för en designutbildning på avancerad nivå, på konstnärlig grund, i Sverige.
Partnerorganisationerna uttrycker stora behov av formaliserad tjänstedesignkompetens där studenterna blir skickliga på att använda design i de ovan nämnda komplexa sammanhangen. Designföretagen är tydliga på att det saknas forum för experimentella och kritiskt utforskande projekt som är svåra att genomföra i kommersiella sammanhang. Konstfack anser att en utbildning inom området bör ta vidare perspektiv och adressera utmaningarna vi som samhälle står med utgångspunkt i tjänstedesign men inte stanna där. Det är väsentligt att utbildningen tillhandahålls av en akademisk institution för att garantera att studenterna kan göra relevanta bedömningar, visa insikt i aktuell forskning och bred kunskap om underliggande teorier och diskurser. Samtidigt som det finns utrymme för konstnärligt utforskande, kritiskt förhållningssätt och experimenterande för att driva utvecklingen av området framåt.
Syftet är att skapa resurser för att grundligt undersöka och skapa kunskap om en mångfald av samtida, relevanta metoder som används i olika kommersiella praktiker, men även metoder och teorier från samtida forskning. Vi kommer att analysera och utveckla denna utbildning tillsammans med partners och forskare från relevanta fält och discipliner. Dessa personer kommer att aktivt delta i workshops, symposium, analys och formulering av förslag till utbildning. Vidare genomförs studieresor till relevanta utbildningar och forskningsmiljöer samt studier av relevant forskning.
Resultatet förväntas bli ett förslag till en relevant designutbildning som förbereder studenterna för att genomföra designmässiga, experimentella samarbetsprocesser för att hantera komplexa utmaningar som samtidigt säkerställer hållbarhet, kvalitet och estetiska såväl som etiska aspekter.