Projektets syfte \u00e4r att skapa f\u00f6rslag till en relevant designutbildning som f\u00f6rbereder studenterna att genomf\u00f6ra designm\u00e4ssiga, experimentella samarbetsprocesser f\u00f6r att hantera komplexa samh\u00e4lleliga utmaningar som samtidigt s\u00e4kerst\u00e4ller h\u00e5llbarhet, kvalitet och estetiska s\u00e5v\u00e4l som etiska aspekter. Det kommer att grundligt utforska en m\u00e5ngfald av samtida och banbrytande metoder, liksom ansatser och erfarenheter fr\u00e5n samtida forskning.<\/p>\n
I samh\u00e4llet idag st\u00e5r vi inf\u00f6r ett antal stora utmaningar som inkluderar b\u00e5de n\u00e4ringslivets framtida utveckling och det offentligas framtida m\u00f6jlighet att skapa trygghet f\u00f6r och tillsammans med medborgarna. Sedan ca 15 \u00e5r praktiseras design i m\u00e5nga ”nya” sammanhang och med m\u00e5nga ”nya” fr\u00e5gest\u00e4llningar d\u00e4r upplevelsen hos anv\u00e4ndare, konsumenter och patienter \u00e4r viktiga aspekter av verksamheten, tj\u00e4nsten, systemet. Dessa ansatser kallas ofta tj\u00e4nstedesign, servicedesign, social innovation, h\u00e5llbar design, transformationsdesign eller liknande. Exempel \u00e4r utveckling av supporttj\u00e4nster, patientresor, demokrati i offentliga processer, etc.<\/p>\n
I dessa processer \u00e4r det en kombination av personer utan designutbildning och tr\u00e4nade designers som samverkar i utvecklingsarbetet. Bidraget fr\u00e5n design \u00e4r bland annat designers f\u00f6rm\u00e5ga att anv\u00e4nda f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt och metoder f\u00f6r att samla in och tolka erfarenheter, upplevelser, kontext utifr\u00e5n ett individperspektiv. Samt att d\u00e4refter formulera nya m\u00f6jligheter som \u00e4r anpassade b\u00e5de till organisationen och individen. En hel del forskning har gjorts inom de n\u00e4mnda omr\u00e5dena, men denna har \u00e4nnu inte anv\u00e4nts som grund f\u00f6r en designutbildning p\u00e5 avancerad niv\u00e5, p\u00e5 konstn\u00e4rlig grund, i Sverige.<\/p>\n
Partnerorganisationerna uttrycker stora behov av formaliserad tj\u00e4nstedesignkompetens d\u00e4r studenterna blir skickliga p\u00e5 att anv\u00e4nda design i de ovan n\u00e4mnda komplexa sammanhangen. Designf\u00f6retagen \u00e4r tydliga p\u00e5 att det saknas forum f\u00f6r experimentella och kritiskt utforskande projekt som \u00e4r sv\u00e5ra att genomf\u00f6ra i kommersiella sammanhang. Konstfack anser att en utbildning inom omr\u00e5det b\u00f6r ta vidare perspektiv och adressera utmaningarna vi som samh\u00e4lle st\u00e5r med utg\u00e5ngspunkt i tj\u00e4nstedesign men inte stanna d\u00e4r. Det \u00e4r v\u00e4sentligt att utbildningen tillhandah\u00e5lls av en akademisk institution f\u00f6r att garantera att studenterna kan g\u00f6ra relevanta bed\u00f6mningar, visa insikt i aktuell forskning och bred kunskap om underliggande teorier och diskurser. Samtidigt som det finns utrymme f\u00f6r konstn\u00e4rligt utforskande, kritiskt f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt och experimenterande f\u00f6r att driva utvecklingen av omr\u00e5det fram\u00e5t.<\/p>\n
Syftet \u00e4r att skapa resurser f\u00f6r att grundligt unders\u00f6ka och skapa kunskap om en m\u00e5ngfald av samtida, relevanta metoder som anv\u00e4nds i olika kommersiella praktiker, men \u00e4ven metoder och teorier fr\u00e5n samtida forskning. Vi kommer att analysera och utveckla denna utbildning tillsammans med partners och forskare fr\u00e5n relevanta f\u00e4lt och discipliner. Dessa personer kommer att aktivt delta i workshops, symposium, analys och formulering av f\u00f6rslag till utbildning. Vidare genomf\u00f6rs studieresor till relevanta utbildningar och forskningsmilj\u00f6er samt studier av relevant forskning.<\/p>\n
Resultatet f\u00f6rv\u00e4ntas bli ett f\u00f6rslag till en relevant designutbildning som f\u00f6rbereder studenterna f\u00f6r att genomf\u00f6ra designm\u00e4ssiga, experimentella samarbetsprocesser f\u00f6r att hantera komplexa utmaningar som samtidigt s\u00e4kerst\u00e4ller h\u00e5llbarhet, kvalitet och estetiska s\u00e5v\u00e4l som etiska aspekter.<\/p>\n
Medverkande: Katarina Wetter Edman, Martin Avila, Bo Westerlund (projektledare) samt ett tiotal organisationer, konsulter och f\u00f6retag. Kontakt: Bo.Westerlund\u00a0at konstfack.se<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Projektets syfte \u00e4r att skapa f\u00f6rslag till en relevant designutbildning som f\u00f6rbereder studenterna att genomf\u00f6ra designm\u00e4ssiga, experimentella samarbetsprocesser f\u00f6r att hantera komplexa samh\u00e4lleliga utmaningar som samtidigt s\u00e4kerst\u00e4ller h\u00e5llbarhet, kvalitet och estetiska s\u00e5v\u00e4l som etiska aspekter. Det kommer att grundligt utforska en m\u00e5ngfald av samtida och banbrytande metoder, liksom ansatser och erfarenheter fr\u00e5n samtida forskning. I … Forts\u00e4tt l\u00e4sa \u201dOm och kontakt\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-20","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/app.konstfack.se\/beyond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/app.konstfack.se\/beyond\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/app.konstfack.se\/beyond\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/app.konstfack.se\/beyond\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/app.konstfack.se\/beyond\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/app.konstfack.se\/beyond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":88,"href":"https:\/\/app.konstfack.se\/beyond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20\/revisions\/88"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/app.konstfack.se\/beyond\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nBidragsgivare: KK-Stiftelsen<\/a>
\nProjekttid: februari 2016 till och med december 2017<\/p>\n